Travel & Directions
Asking for and giving directions, transport, tourist situations.
What learners practise
Travel conversations give learners a practical reason to listen for names, times, places and changing plans. The exercises on this page range from asking for directions and checking in at an airport to planning a trip and responding to a travel problem.
For classroom use, start with one listening goal. Learners might identify a departure time, follow a route, or choose the next step after a disruption. Let them listen once for the situation, then again for the detail needed to answer the task. The dialogues are scripted text-to-speech practice; pair them with maps, timetables or authentic recordings when those suit your lesson goal.
Listening skills and classroom ideas
- Listen for specific details such as a gate number, departure time or place name.
- Follow sequence and direction words, then trace the route on a simple map.
- Notice suggestions, alternatives and polite requests when plans change.
- After checking answers, ask pairs to role-play a new travel situation using the same language.
Exercises 3
Asking for Directions
A tourist asks a passer-by how to get to the train station and follows the instructions step by step.
Planning a Trip
Two friends discuss a two-week trip to Japan: itinerary, budget, and what to pack.
Travel Problems
A traveller explains a missed connection at the airport and asks for help rebooking the next flight.
Viajes y direcciones
Pedir y dar indicaciones, transporte, situaciones turísticas.
Qué practican los estudiantes
Las conversaciones sobre viajes dan un propósito concreto a la escucha de nombres, horarios, lugares y cambios de planes. Los ejercicios de esta página incluyen pedir indicaciones, facturar en un aeropuerto, planificar un viaje y responder ante un problema durante el trayecto.
Para usar estas actividades en clase, comienza con un solo objetivo de escucha. Por ejemplo, identificar la hora de salida, seguir una ruta o elegir el siguiente paso ante una interrupción. En una primera escucha, el grupo puede reconocer la situación; en la segunda, buscar el detalle necesario para responder. Son diálogos guionados con texto a voz: puedes complementarlos con mapas, horarios o grabaciones auténticas cuando encajen con el objetivo de la clase.
Destrezas e ideas para el aula
- Buscar detalles concretos como una puerta de embarque, una hora de salida o un nombre de lugar.
- Seguir palabras de secuencia y dirección, y trazar la ruta en un mapa sencillo.
- Reconocer propuestas, alternativas y peticiones corteses cuando cambian los planes.
- Después de revisar las respuestas, pedir a las parejas que representen otra situación de viaje con el mismo lenguaje.
Ejercicios 3
Pedir indicaciones
Un turista pregunta a un transeúnte cómo llegar a la estación de tren y sigue las instrucciones paso a paso.
Planificar un viaje
Dos amigos hablan de un viaje de dos semanas a Japón: itinerario, presupuesto y qué meter en la maleta.
Problemas de viaje
Un viajero explica una conexión perdida en el aeropuerto y pide ayuda para reservar el siguiente vuelo.